Unser Fernunterrichtsabenteuer begann vor 3 Wochen. Wir winkten unseren Studenten an einem Freitagnachmittag zum Abschied und schüttelten uns gegenseitig am Tor von Wuhan. In den Tagen vor der Umstellung hat die ganze Gemeinschaft fieberhaft daran gearbeitet, unsere Systeme und Lehrpläne aufzustellen und gemeinsam schnell zu lernen. Wir waren bereit, die Tatsache zu akzeptieren, dass „Lernen immer, überall und für jeden stattfindet; Lernen ist komplex und persönlich; Lernen ist eine Reise“.
Und was für eine Reise es für die Studenten und Mitarbeiter von StGIS bereits war, Höhen und Tiefen – Herausforderungen und Feiern. Unsere Fernlernprinzipien drehten sich um den Wunsch, zu rocken. Wir haben unsere Gemeinschaft gebeten, sich auf Routinenzu konzentrieren, nach Möglichkeit nach draußen zugehen, regelmäßig zu kommunizierenund vor allem freundlichzueinander zu sein. Wir haben festgestellt, dass sich der Lehrplan zwar ändern, aber auch weitergeführt werden kann. Unsere Mitarbeiter und Schüler haben naturwissenschaftliche Experimente durchgeführt und den Prozess gefilmt und mit anderen geteilt, sie haben Gruppenarbeiten und Aufführungen im Fach Theater durchgeführt, Online-Diskussionen im Fach Englisch geführt und aktuelle Informationen im Fach Weltkunde recherchiert; sie lieben Kahoot-Quizspiele und genießen die Möglichkeit, sich durch ihr tägliches Training für Bewegung und Wohlbefinden fit zu halten und ein aktives Tagebuch zu führen.
Aber vielleicht am wichtigsten ist, dass wir unsere Energien auch auf die vielen anderen, ebenso wertvollen, aber weniger offensichtlichen Aspekte der Schule konzentriert haben. Unsere engagierten und fürsorglichen Mentor-Tutoren haben täglich persönliche Gespräche mit ihren Schülern geführt, ihnen zugehört, sie angeleitet und ihr Lernen und Wohlbefinden unterstützt. Unser Head of Activities hat die Gemeinschaft motiviert, 30 Tage lang etwas Neues auszuprobieren: ein Instrument, eine Sprache, Kochen – was auch immer, vorausgesetzt, es fordert und inspiriert. Unser Koordinator für digitales Lernen hat jede Woche neue Ideen, um mit unseren Schülern und Mitarbeitern auf der ganzen Welt in Kontakt zu treten, und er nimmt sich Zeit, seine Tipps und Tricks mit der Gemeinschaft zu teilen. Wir veranstalten weiterhin Versammlungen, Wissenschaftsabende, Frühlingskonzerte und vieles mehr. Auf diese Weise bleibt unser Engagement für hervorragende Betreuung, Bildung und Aktivitäten so stark wie eh und je.
Was bedeutet das für unsere Schüler? Sie stehen jeden Morgen auf, müssen aber keine Uniform tragen; ihr Weg zur Schule ist ein kurzer Spaziergang zum Computer statt einer langen Busfahrt. Sie sehen ihre Lehrer und Klassenkameraden auf dem Bildschirm und nicht von Angesicht zu Angesicht, aber sie haben trotzdem Kontakt. Der Unterricht beginnt zu den üblichen Zeiten, die Schüler können sich einloggen, die Lehrer führen in das Thema ein und arbeiten mit Präsentationen, Videos und Live-Chat, die Schüler haben die Möglichkeit, Fragen zu stellen. Während des Unterrichts antworten die Lehrer auf Chat- und Videonachrichten in Teams, überprüfen die Arbeit der Schüler und geben wie gewohnt Feedback. Nach dem morgendlichen Unterricht melden sich unsere Schüler bei ihrem Mentor-Tutor, bevor sie eine Pause einlegen. Der Rhythmus setzt sich fort, mit einem Auf und Ab zum Mittagessen und etwas frischer Luft zwischen den Unterrichtsstunden. Nach der Schule treiben viele von ihnen Sport, spielen Musik, zeichnen, kochen, meditieren – alles, was ihnen hilft, positiv und konzentriert zu bleiben. Abends gibt es vielleicht ein paar Hausaufgaben und etwas Zeit mit der Familie; der Schlaf kommt schnell, und wir machen alles noch einmal. Ist es einfach, nein, ist es möglich und sind wir ROCKing it, ja?
Wir sind zwar weit weg, aber immer noch zusammen und können es kaum erwarten, so bald wie möglich wieder in St. Gilgen zu sein. Im Moment sind wir jedoch weiterhin bestrebt, das Beste aus unserem Fernstudienabenteuer zu machen und an dieser Erfahrung zu wachsen.
